1.正确、流利、有感情地朗读课文。爬山虎长在哪里？学生通过辨析，不仅理解了词语，还明白了叶老先生观察的仔细和用词的准确，从而达到理解课文的目的，学生在理解的基础上朗读课文，感情自然就出来了。爬山虎的脚PPT，第五部分内容：课堂小结2. 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 《爬山虎的脚》第二课时PPT 详细介绍:《爬山虎的脚》第二课时PPT作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?如在《爬山虎的脚》一文中叶老就是通过:“触、变、巴、拉、贴”这几个动词，把爬山虎爬墙的过程写具体的。后者如写爬山虎爬墙时，运用了“触”“变”“巴”“拉”“贴”等动词，就是动态的描写。 ...
