通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，《纸的发明》PPT(第二课时)，这就是核心问题和串珠问题。读课后“资料袋”，结合查找的资料说说自己认识的纸。查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发明代言”的活动。这样的词语一般成组出现，串联的句子先后顺序是不能随意变动的，有“首先……然后……再……最后……”“……再……”“首先……后来&h ...
