
学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。课程内容的呈现应注意层次性和多样性。义务教育数学课程标准2011版二、课程基本理念数学是研究数量关系和空间形式的科学。
作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性普及性和发展性。文件介绍正众所周知,义务教育数学课程标准(2011年版)[1](以下简记为标准(2011))与先前的“实验稿”相比,最明显的一个变化就是明确提出了所谓的"四基":除我们熟悉的"双基"(基础知识和基本技能)外,还增加了“基本思想和基本活动经验”。
课程内容的选择要贴近学生的实际,有利于学生体验与理解思考与探索。数学的抽象性严谨性和应用广泛性,决定了数学课程在义务教育阶段的独特作用。义务教育数学课程标准是全日制教学1到9年级的数学教学标准,义务教育数学课程标准2011版 主要针对人教版教材,网站提供本文件的免费版,需要考教师资格证的朋友快来下载吧!3.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。







